张伯礼代表：探索符合中医药规律的教育模式

2016年全国两会正在进行中，全国人大代表和全国政协委员会聚北京共商国是，中国中医药网特别开辟“两会e中医”视频访谈专题报道。

受访嘉宾：全国人大代表、中国中医科学院院长、天津中医药大学校长、中国工程院院士 张伯礼

【以下为访谈内容摘编】

主持人：院士您好。您在天津中医药大学从事教育工作已经有几十年了，对于中医药教育非常了解。您觉得院校教育在中医药人才培养方面发挥着怎样的作用？

张伯礼：中医学几千年的历史中始终贯穿着人才培养。以往的教育模式是师徒相传，这种传承教育是有成效的。新中国成立以后，政府开始设立中医院校，院校教育逐渐成为主体。应该说，半个世纪以来，院校教育在整个中医传承和人才培养中起到重要作用，是人才培养的基础性平台，不可或缺。当然院校教育也有些问题，特别是在教学初期，往往书本知识多一点，临床训练少一些，学生的中医临床思维有些弱化。我们发现这问题以后，要积极纠正，强化临床思维和临床动手能力的培训，把院校教育和师承教育紧密结合起来。

主持人：国务院近日发布的《中医药发展战略规划纲要》中也提出强化中医药师承教育，建立中医药师承教育培养体系，将师承教育全面融入院校教育、毕业后教育和继续教育。您认为应该如何把师承教育融入院校教育？

张伯礼：师承教育有多种方式可以探索。例如我们的研究生教育，实际上就是师承，尤其是临床专业学位的研究生，基本上都是师承教育。中国中医科学院搞传承博士后合作导师，也是师承教育。现在很多中医院校开设了一些传承班，都强调一入学就跟师，我想这都是师承教育。院校教育与师承教育的结合有多种模式等待探索，但实质上就是要多临床，早临床。同时要拜师，这个“师”可以是大专家，也可以是普通老师，只要有自己的独特经验，都值得去学习。

主持人：在院校教育之外，还有当归中医学堂、厚朴中医学堂、正安聚友会等一批社会机构对大众进行中医类培训教育，您怎么看待这种现象？

张伯礼：这些中医机构都是在弘扬中医药文化，传播中医药知识，起到非常好的作用。我提个醒，不要误导观众、听众，要把真正的、准确的中医药知识传授给老百姓。如很多媒体跟中国中医科学院联手，办讲堂办讲座，我都会提出要求，规规矩矩讲中医。本身不是学医的就不要去讲，而且要讲共识，不要讲所谓的偏门独道，更不能带有功利性目的。要让大家真正了解中医是怎么回事，了解怎么养生、怎么保健。我想，这些社会教育培训机构越多越好，能让更多人了解中医药，能发挥中医药养生保健的作用，这是非常有意义的。

主持人：有网友提问，医学生的学习时间本来就长，毕业后还要经过漫长的成长过程。您觉得作为一名中医学子，应该怎样坚定信念，把中医学习之路坚持到底？

张伯礼：这个问题问得非常好。这是一个非常现实的问题，我们做老师的也能理解。但是，医疗职业是特殊职业，人命关天。在全球范围内，医学教育都是精英教育，培训周期都很长，因为医生不允许经常出现重大错误或失误。只是目前在我国，学医的投入和产出还不太相符，医学生的待遇还有待提高。国内现在正在走上这条道路，比如毕业规培以后可享受研究生待遇。另外我想说，学医本身要有奉献的精神。医生的一生是学习的一生，我到了这个岁数还要每天学习，去浏览最新的知识，去掌握最新的知识。医生就得不断学习，要比别人付出更多。

主持人：还有网友说，作为中医专业的学生，他要花费大量的时间要去学习西医知识和英语等等，他认为中医内容的课程比例偏少。他想问您，以后的教育改革会不会对这个问题有所解决？

张伯礼：会有所解决，但我还是想告诉这位网友，中医是看家本领，必须要学好。但西医的东西也必须要知道，掌握了方法可以慢慢领悟。至于英语，现在中医出国交流的机会太多了，如果有志于以后出国谋生或者做研究，英语还是不可或缺的。不妨先把英语基础打好，在以后的实践中逐渐学习。。